¿Es posible lograr la competencia comunicativa? la producción “creativa” de la lengua y la competencia del hablante nativo

Por lo general, en la enseñanza de lenguas extranjeras se define un estándar de actuación en la lengua meta, o competencia comunicativa, como la consolidación de un proceso de aprendizaje. Aún así, muchas personas no logran alcanzar tal competencia comunicativa. En este
texto se intentará dar respuesta a esta cuestión mediante una breve revisión de las teorías psicolingüísticas, sociolingüísticas y discursivas, a partir de los componentes que, según el marco europeo de referencia, constituyen las tres habilidades fundamentales de un hablante nativo: lingüístico, sociolingüístico y pragmático.