La competencia intercultural en la enseñanza de español a inmigrantes musulmanes turcos, en Bogotá, Colombia

Esta investigación tiene como objetivo analizar, en el marco de la enseñanza de ELE/2, el desarrollo de la competencia intercultural de un grupo de inmigrantes turcos con marcada identidad religiosa. Se llevó a cabo en Bogotá, Colombia, con seis hombres y una mujer, entre los 30 y 42 años. Todos se autodefinen como practicantes de los principios del islam y del Corán. Este estudio se enmarca en el paradigma cualitativo, bajo un diseño etnográfico. Se utilizaron la entrevista, la observación participante y el diario de campo como instrumentos de recolección de información. Se realizó una inmersión e intervención en el contexto de la población y se aplicaron dos tests: uno de entrada y otro de salida. En los resultados se puede evidenciar una evolución cuantitativa mínima en las respuestas de las dos pruebas. La principal conclusión de este estudio es que una marcada identidad religiosa influye en el desarrollo de la competencia intercultural y en las percepciones y actitudes hacia la cultura propia y hacia la cultura meta.